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塑料拖链的市场需求情况分析

更新时间:2017-05-31 14:41 点击:
塑料拖链的市场需求情况分析:
塑料拖链所谓“背景知识”是指孩子对书所表达的内容有一定的了解。塑料拖链背景知识来自两方面,一是孩子的生活经验,即他看到过、接触过、体验过的;二是平时阅读和日常交流所获得和积累的
我给少爷选择的第一本共读的文字书是《小王子》。其实,在刚开始选择这本塑料拖链书时,我并没有十足的把握他会有耐心和我一起把他读完。但我至少确信,这本书的开篇能够吸引他,因为有“蟒蛇”“大象”“原始森林”“飞机”“维修”“沙漠”,这些元素都是他所熟悉的,塑料拖链曾在其他书里读到过,或者亲眼见过。并且,他是个“太空迷”,所以,我相信书中这个个来自外星球的“小王子”会引起他极大的兴趣。
果然,他每晚都听得很认真,大约花了一周左塑料拖链右的时间,我们读完了他今生接触到的第一本长篇小说。
家长预读,对超出孩子理塑料拖链解能力的词句
以及可能让孩子失去听读耐心的塑料拖链语句或段落,做标注
这个年龄段的孩子,比起细节描写,他们更塑料拖链关注的是故事内容本身,往往环环相扣的情节更能引起他们听读的兴趣;而对环境以及人物心理等抒情式的描写,往往耐心不够(不是不可以念给他们听,而是这样的内容一长,他们就容易失去耐心)。所以,在预读的时候,可以把这些内容标注出来,用自塑料拖链己的话简要地带过或者直接省去,当然,前提是不能改变故事的原意以及不影响内容的连贯性。
另外,文中也可能会出现一些超出孩子理塑料拖链解能力的词句。可以事先标注,读到这里时,家长可以直接用孩子能听得塑料拖链懂的话来表达或者念完之后向孩子简要地解释一下。
PS:需要注意的是,如果一章节中停顿下来向孩子解释词句的次数过多,也会影响孩子对故塑料拖链事连贯性的把握。所以,有时候也不妨尝试在读到这些词汇时刻意地放慢一下语速,看一下孩子的反应,如果他觉得有必要会主动提出来问你;如果塑料拖链他没有提问,很有可能根据上下文的意思自己已经推断出了大意,那么你也没有必要塑料拖链停下来为他解释了。
 
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